Mein Buch für den Muttersprachenunterricht der syrischen Sprache für die Jahrgangsstufe der Grundschule, ist die Fortsetzung und Weiterführung meines neuen Weges, das in Anlehnung an die europäischen Lehrmittel und Lehrpläne erstellt wurde. Das Buch geht von der Prämisse aus, dass man die Bedeutung einer Sache vorher verstehen muss, damit dessen Namen lesen und schreiben kann. Insbesondere in der syrischen Sprache, die zu der semitischen Sprachfamilie gehört und deshalb keine Vokalbuchstaben besitzt, ist es wichtig, vorher die Bedeutung eines Worte oder Bildes zu kennen, bevor man sich daran macht das Wort zu lesen oder zu schreiben. Damit der Schüler die Bedeutung eines Wortes oder Begriffes verstehen kann, habe ich mein Buch mit aussagekräftigen Bilder und Illustrationen ausgestattet. Durch pädagogische Übungen, welche in der schwedischen Schule erprobt wurden und Arbeitsmomente, die in den Lehrplänen der schwedischen Schule für die zweite Jahrgangsstufe vorgeschrieben sind, habe in auf 85 Seiten die einzelnen Arbeitsmomente durch Übungen dargeboten. Die Eigenart der syrischen Sprache und Schrift stand hierbei immer im Fokus. Folgende Arbeitsmomente werden dargeboten:

-          Buchstabenwiederholung aus der ersten Klasse

-          Worterlernung durch Bilderkreuzworträtsel, Mindmap(Gedächtnisplan), Ergänzungs- und Einsetzübungen

-          Tabellen mit Buchstabengemisch in denen Namen Tieren oder anderen Sachen versteckt sind

-          Namen von Zahlen und Ziffern, Kinderreime.

-          Die üblichen Tiernamen

-          Die Uhr, Farben, Körperteile, Jahreszeiten, Wochentage, Monate, Bilder und Begriffe zu Weihnachten und Ostern, Übungen zur Obst und Gemüsearten. Hierbei ist die syrische Rechtschreibung und Grammatik auf spielerische Weise erarbeitet.

Musa Erdis, Örebro/Schweden ܡܰܠܦܳܢܳܐ ܡܽܘܣܰܐ ܐܶܪܕܺܝܫ